El ojo crítico

  Por Salvador Aragonés El Dia de la Constitución, el pasado domingo, vivimos una fiesta muy singular, no solo por la pandemia que obliga a no celebrar actos cerrados, sino por las ausencias, diferencias e indiferencias en torno a la Carta Magna. No faltó un cierto ruido de sables de militares ya en la reserva, pero que nadie duda de que tras ellos también hay militares en activo que no firman cartas para no ser expulsados del Ejército, pero que piensan como ellos. Se celebró el Dia de la Constitución con muchas ausencias de quienes están o apoyan al gobierno: los nacionalistas e independentistas catalanes, vascos y gallegos, que apoyaron los Presupuestos Generales del Estados y que “gobiernan” o mantienen la gobernabilidad del Estado, con sus votos en el Congreso y en el Senado, a cambio de prebendas. ¿Cuál era el significado de estas ausencias? Su no aceptación de la Constitución Española. Y hasta hace muy poquito tampoco hubiera asistido Pablo Iglesias, siempre contrario a...

(aleteia.org) El talante democrático de las sociedades, de los pueblos, se manifiesta por su amor y respeto por la libertad, no solo en las instituciones, sino entre los grupos sociales y las personas. La libertad, toda libertad, si es genuina genera derechos en los ciudadanos, como por ejemplo la libertad de expresión, o la libertad religiosa, o la libertad de elegir a los propios representantes políticos, o la libertad de enseñanza, por ejemplo. Muchos hacen proclamas de los derechos y libertades públicas en casi todo, menos cuando se llega a la libertad de enseñanza. El tema se complica porque los partidos quieren tener el control de “lo que se enseña”, del contenido de la enseñanza . Pero entonces ¿se cree o no se cree en la libertad de enseñanza? ¿Por qué se tiene miedo a esa libertad? ¿Por qué no se aplica el Artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos humanos, que establece “el derecho preferente de los padres” a elegir la educación para sus hijos? Y por últ...