El ojo crítico

Ahora empieza a preocupar en los ámbitos políticos que el fracaso escolar afecte mucho más a chicos que a chicas en España , y también, aunque menos, en el conjunto de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) que aglutina a los países más desarrollados del mundo. Según datos del Ministerio de Educación español (Datos y Cifras, curso 2015/16), el fracaso escolar en España se situaba en el 21,9 por ciento en el 2014, pero con una clara diferencia entre chicos y chicas . Mientras en los chicos el fracaso escolar era del 25,6 por ciento de la población escolar, en las chicas era del 18,1 por ciento. Ciertamente, en los últimos años ha disminuido el fracaso escolar, pero España todavía está muy lejos del 15 por ciento que le pide la Unión Europea para el año 2020. De estos temas se habla poco en las instituciones políticas donde se mira más si la educación es pública o privada, si separa por sexos, si hay o no asignatura de religión, si es concertada...

Empieza el curso con la pesadilla de si este año el fracaso escolar aumentará o disminuirá, de si estaremos a no a la altura de la media de los países de la OCDE en materia de conocimientos, aptitudes y habilidades, o seguiremos en el furgón de cola. Empieza un curso con un debate ridículo de los uniformes (que lo decía cada colegio), de unos libros de texto cada año distintos y más caros, con material escolar más caro, con los vestidos de los chicos/as, mochilas, etc., más caros, con un pre-escolar no concertado y carísimo y con un profesorado un tanto desanimado. Nos fijamos más en el material, en su coste, en cómo comerán... que en la calidad de la enseñanza. Desde mi experiencia docente universitaria y como padre de familia numerosa, puedo decir que el bajón que van teniendo los alumnos en conocimientos y aptitudes de unos años a esta parte es notorio. La Universidad empezó el sistema llamado de “Bolonia”, que equivale a decir la homologación de los estudios superiores entre los p...